NOTRE HISTOIRE
Parenthem est né en 2023 à l’initiative de Félicité de Carayon (Master Audencia Nantes, Diplôme universitaire en Neurosciences et sciences de l’apprentissage UCO Angers).
C’est en accompagnant des familles dans le cadre de son mémoire de recherche sur l’accompagnement parental pour une meilleure estime de soi des enfants diagnostiqués DYS et TDAH qu'elle constate que les parents rencontrent des problématiques et difficultés similaires et ce, quelles que soient les troubles de l’apprentissage de leur enfant. Elle remarque également que les parents sont trop peu formés et outillés dans l’accompagnement à l’apprentissage de leur enfant.
Pour répondre à ce besoin de guidance parentale, elle élabore un programme de formation sur les 6 leviers de l’apprentissage qui font le plus consensus dans la littérature scientifique et commence à former des petits groupes de parents en 2023.
Aujourd’hui, le programme se développe par la formation de professionnels de l’éducation et de la santé.
Deux comités concourent à la validation et à l’amélioration continue du programme. Un comité scientifique composé de chercheurs et un comité composé d’orthophonistes, psychologues, enseignants et parents.
NOTRE
RAISON
D'ÊTRE
Chez Parenthem, nous sommes convaincus que les parents sont les acteurs clés du développement psychique, social, cognitif et scolaire de l’enfant.
Or, la santé mentale de l’enfant est étroitement liée au plaisir que celui-ci prend à apprendre et à aller à l’école.
De même, plus les parents sont formés précocement à accompagner les capacités d’apprentissage de l’enfant, plus les bénéfices sur l’enfant seront durables et efficaces tout au long de leur scolarité et de leur vie professionnelle.
Chez Parenthem, nous sommes convaincus de la nécessité d’apprendre à apprendre. Le rôle des parents est essentiel puisqu’ils sont le relais de l’apprentissage à la maison. Or, les parents n’ont pas les clés pour comprendre les leviers en jeu dans l’apprentissage.
NOTRE MISSION
Répond à un triple enjeu : aide à l’apprentissage, soutien à la parentalité et prévention de la santé mentale des enfants et de leurs parents.
Nous transformons les pratiques de la prise en charge des troubles de l’apprentissage et donnons aux parents les clés pour être acteur du développement psychique et cognitif de leur enfant.
Nous soutenons les parents dans leur mission quotidienne en les formant sur les leviers en jeu dans l’apprentissage et en leur proposant des rituels issus des neurosciences à mettre en place à la maison.
Nous contribuons à améliorer la santé mentale des enfants et de leurs parents en leur offrant les outils pour se sentir plus compétents et plus confiants.
NOS VALEURS ET PRINCIPES D’ACTION
Parenthem est fondée sur quatre valeurs complémentaires qui guident toutes nos actions et initiatives.
RESPECT DES DIFFÉRENCES
Parenthem accompagne tous les parents dans le déploiement de leurs compétences en respectant chacune de leur singularité. Refusant toute forme de discrimination envers les parents, employés, formateurs, bénévoles, partenaires et donateurs, quelle que soit leur origine, leur culture, leur religion ou leur histoire de vie, Parenthem agit dans le respect de la laïcité, de la liberté de conscience et de l’ouverture à l’autre.
ÉQUITÉ SOCIALE
Parenthem conçoit des outils et des formats accessibles à tous et adapte ses contenus et ses approches pour répondre aux réalités diverses des familles. Parce que chaque parent mérite d’être soutenu, Parenthem fait de l’équité une condition essentielle de son impact social.
SAVOIR VIVANT
Transmettre un savoir, c’est bien plus que partager des connaissances : c’est semer une étincelle qui aidera un enfant, un parent à grandir. Cette joie, celle d’éveiller et de voir l’autre s’ouvrir est le fondement de Parenthem.
EXCELLENCE
Le contenu des formations et outils proposés par Parenthem se fonde intégralement sur des études scientifiques reconnues. Parenthem propose des apports fiables, rigoureux et pertinents, en les rendant accessibles pour tous. L’excellence n’est pas une exigence figée, mais une dynamique d’amélioration continue permise par l’appui de toutes formes de collaboration et de coopération.